PRACTICO formación de palabras, familia de palabras, hiperónimos e hipónimos.
Formación de palabras
Las palabras se componen de letras (d-i-s-q-u-e-r-í-a) , sílabas (dis-que-ría) y también por piezas
llamadas morfemas (disqu-ería).
Las letras y sílabas no tienen significado, los morfemas sí lo tienen. El morfema disc- o disqu- significa
“lámina circular que reproduce sonidos previamente grabados” y el morfema –ería significa “lugar”.
Combinados sus significados, su significado es “lugar donde se venden láminas circulares que
reproducen sonidos previamente grabados” o “lugar donde se venden discos”.
Si al morfema –ería le agregamos otro morfema raíz como sed-, tendremos sedería o “lugar donde se
venden telas” y así podemos combinarlo con muchos otros.
Los morfemas pueden ser de tres tipos: raíces, sufijos y prefijos. Las raíces dan el significado básico de la palabra que forma. Los sufijos se unen al final y los prefijos al principio y complementan a las raíces agregando un aporte de pequeño significado a la palabra que forman.
Ej.: la palabra submarino tiene la raíz mar, el prefijo sub- y el sufijo –ino. Todo aporta al significado de la palabra final.
Sub mar ino
Prefijo / raíz / sufijo
Las familias de palabras: una familia de palabras se forma con todas aquellas palabras que comparten
una misma raíz, un morfema, y por lo tanto, un significado básico. Ej: Barco, barcaza, barquero,
embarcadero, barquito, embarcar.
Hiperónimos e hipónimos: Llamamos hiperónimo a la palabra cuyo significado abarca al de otras, que se conocen como hipónimos. Los hipónimos a los que se refiere una palabra son, entre sí, cohipónimos.
Se pueden distinguir:
Relaciones de inclusión: Un conjunto de palabras puede estar englobado dentro de otra palabra
que las incluya a todas.
Hiperónimo Hipónimos
Flor Clavel
Cohipónimo Rosa s Margarita
Relaciones lineales. En otros casos, se establecen relaciones de sucesión. Así sucede, por
ejemplo con los nombres de los meses o los días: Enero, Febrero,… Diciembre; lunes, martes,…,
domingo.
Hiperónimo Hipónimos
Día lunes
Cohipónimo martes s miércoles
Simples, derivadas o compuestas.
Según cómo se formen, las palabras son de tres tipos: simples, derivadas o compuestas.
Las palabras simples están formadas solo por la raíz: árbol, mar, cárcel.
Las palabras derivadas son las que se forman por una raíz más sufijos, prefijos o ambos: Arbol-eda, marino, en-carcel-ar, in-útil.
Las palabras compuestas son las que están formadas por dos o más raíces: espanta-pájaros (espantar+pájaros), abrelatas (abrir+latas), sacapuntas (sacar+puntas).
Nuestra lengua cuenta con unos mecanismos propios para aumentar su léxico. Son los llamados procedimientos de formación de palabras, entre los que podemos distinguir:
1. DERIVACIÓN: procedimiento mediante el cual podemos crear nuevas palabras uniendo al lexema un
morfema facultativo (prefijo, sufijo, infijo). Mediante la derivación se crean las familias léxicas, grupos
de palabras generadas a partir de una misma base léxica, cuyos significados guardan, por tanto, claras
relaciones:
Clases de prefijos:
a) de lugar o tiempo: ante-, inter-, extra-, retro-, sobre-, transb)
de cantidad: multi-, tri-, cuadr-, semi-, uni-, bic)
de intensificación: archi-, extra-, hiper-, hipo-, infra-, mega-, super-, ultra-, red)
de oposición, privación o contraste: a-/an-, anti-, contra-, de-/des-, dis-, i-/in-/im-
Clases de sufijos:
a) sufijos apreciativos: incorporan una valoración personal al significado del lexema:
∙ aumentativos: -ón, -azo, -ote.
∙ diminutivos: -ito, -illo, -ico, -ete.
b) sufijos no apreciativos: alteran el significado de la base léxica y con frecuencia también producen un
cambio de categoría gramatical:
∙ de cualidad: -ancia, -ano, -dad, -eza, -ble, -ismo, -ura.
∙ de acción: -ar, -dura, -aje, -miento.
∙ de localización: -dero, -dor, -duría.
∙ adverbializador: -mente.
2. COMPOSICIÓN: supone la unión de dos o más lexemas para formar una nueva palabra. Podemos
distinguir:
a) compuestos ortográficos: la palabra formada constituye ya una única entidad. Admite numerosas
variantes:
sustantivo + sustantivo: aguanieve, compraventa.
sustantivo + adjetivo: bancarrota, aguafuerte.
adjetivo + adjetivo: altibajo, sordomudo.
verbo + sustantivo: lavaplatos, abrelatas.
verbo + verbo: vaivén, quitaipón.
verbo + adverbio: mandamás, catalejo.
adjetivo + adverbio: siempreviva.
b) compuestos sintagmáticos: funcionan como una unidad conceptual, pero no se han fusionado
ortográficamente, aunque a veces se resalta el vínculo mediante el uso del guión. Responden
habitualmente a estas estructuras:
sustantivo + sustantivo: buque escuela, ciencia-ficción.
sustantivo + construcción preposicional: máquina de coser, impuesto sobre la renta.
sustantivo + adjetivo: portero automático, lector óptico.
adjetivo + adjetivo: teórico-práctico, léxico-semántico.
c) combinación: se produce cuando una palabra se forma con parte de dos palabras o con parte de una y
otra completa: ofimática, eurodiputado, publirreportaje.
3. ACRONIMIA: procedimiento por el que se crean palabras a partir de las iniciales o determinadas
sílabas iniciales de otras palabras. En este ámbito, se distinguen dos conceptos:
siglas : son palabras formadas por las letras iniciales de otras palabras: CD, ITV, UGT.
Normalmente, necesitamos recurrir al deletreo para poder pronunciarlas.
acrónimos : en este caso se recurre no solo a las letras iniciales, sino a partes de otras palabras,
que pueden incluir, por ejemplo, una sílaba completa: RENFE, INSERSO.
4. PARASÍNTESIS: consiste en la unión de composición y derivación en la creación de una misma
palabra: sietemesino, paracaidista, picapedrero...
También hablamos de parasíntesis cuando se crea una palabra mediante la adición simultánea de un
prefijo y de un sufijo, siempre que las correspondientes derivadas previas no existan: desalmado (no
existen ni *almado ni *desalma), entrampar (no existen ni *entrampa ni *trampar).
5. ACORTAMIENTOS: se trata de términos que suelen emplearse reducidos con respecto a su estructura
léxica original: cine (por "cinematógrafo"), moto (por "motocicleta"). Su empleo constituye un rasgo
propio del registro coloquial: profe (profesor), súper (supermercado), disco (discoteca), insti (instituto)...
6. ONOMATOPEYAS: son palabras que se crean tratando de imitar un sonido real: miau, tic-tac,
traqueteo...
Ahora manos a la obra con esa teoría, a ver si sale:
ACTIVIDADES:
PRÁCTICA DE FORMACIÓN DE PALABRAS
1.- Indica cuáles de las siguientes palabras son simples y cuáles son compuestas:
libro, reposacabezas, abrecartas, pluma, destripaterrones, carro, luz.
2.- Subraya los prefijos, si los hubiera, de las siguientes palabras: anticoagulante,
sobresaliente, superior, imposible.
3.- Añade un prefijo a cada palabra para formar una nueva: poblar, vestir, bajar,
humano, doblar.
4.- Di la palabra simple de la que derivan las siguientes: amargura, especialidad,
pianista, flacidez, veneración.
5.- Combina las raíces del grupo A con las raíces del grupo B y crea palabras
compuestas:
A: abre, guarda, hispano, salta, bien, gira
B: hablante, venida, montes, sol, costas, botellas
Busca en el diccionario el significado de cinco de las palabras que has formado.
6.- Escribe las palabras simples de las que proceden las siguientes palabras
compuestas: portafolios, aguafiestas, cortaplumas, agridulce, buenaventura, ciempiés
Separa las raíces y los morfemas flexivos de cada una de las palabras simples.
7.- Explica cuáles de las siguientes palabras son parasintéticas: paragüero, cuaderno,
carricoche, electricista, motociclista, pisapapeles, norteamericano, quinceañero,
bibliotecaria, campeón.
8.- Busca una palabra que corresponda a cada estructura:
Ejemplo: raíz + raíz.- hojalata
- Prefijo+raíz
- Raíz+sufijo
- Prefijo+raíz+sufijo
- Raíz+raíz+sufijo
¿Cuáles de las palabras que has escrito son parasintéticas? ¿De qué clase son el
resto?
9.- Señala las raíces y los morfemas que forman parte de estas palabras:
latinoamericano, dentista, trabalenguas, pared, enamorado
Di si esas palabras son simples, compuestas, derivadas o parasintéticas
10.- Escribe siglas, acrónimos y abreviaturas que conozcas, intercambia con otro compañero/a.
Luego del trabajo y aprehensión del conocimiento de cómo se forman las palabras, vamos a las CLASES DE PALABRAS. Las palabras tienen diferentes funciones dentro de la oración y en la comunicación.
Algunas nombras, otras califican o dan características, otras señalan acciones o procesos, otras unen palabras, otras no indican distancias, etc. Vamos a empezar por los sustantivos, los que nombran las cosas, los seres tanto materiales como abstractos o inmateriales. Podemos nombrar un perro que lo vemos, pero también podemos nombrar el alma que no la vemos, pero la imaginamos con la mente. Sí, no se asusten, veamos primero la clasificación.
SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS
SUSTANTIVOS
PROPIOS: son aquellos que nombran personas, lugares o instituciones con nombre propio. Por ejemplo,
Pablo, Juan, Casa Rosada, Bobby, Bariloche, Argentina. Ellos son los sustantivos propios.
COMUNES: son las cosas que nombramos que no hacemos por su nombre sino por su especie. Por
ejemplo, perro, agua, sueño, imaginación. Hemos puesto nombre a todas las cosas y lo seguimos
haciendo con las cosas nuevas.
los sustantivos comunes también se dividen en otras categorías:
CONCRETOS O ABSTRACTOS: los concretos se pueden percibir con los sentidos, son de orden material,
tienen materia (mesa), mientras que los abstractos son del orden de la mente, no se pueden tocar ni
percibir con los sentidos (alma).
INDIVIDUALES O COLECTIVOS: los individuales señalan un solo elemento de un grupo o conjunto (pájaro)
y los colectivos nombran en singular al conjunto de esos elementos (bandada).
CONTABLE O NO CONTABLE: los contables son aquellos elementos que se pueden contar por su
materialidad (mesa, puedo contar las mesas) y los no contables son aquellos que no se pueden contar
sino medir a través de unidades de medida (agua, no puedo contar el agua, hay mucha o poca, la
fracciono en botellas o litros y cuento eso).
Por lo tanto, si tenemos que clasificar un sustantivo PROPIO, diremos que solo es propio, en tanto que si clasificamos un sustantivo común, también lo clasificamos en si es concreto o abstracto, si es individual o colectivo y si es contable o no contable.
Carlos: sustantivo propio Casa: sustantivo común, concreto, individual y contable ¿Se entiende? Bien, sigamos con las actividades de esta explicación.
ADJETIVOS
Un adjetivo es una palabra que tiene como objetivo el de expresar una característica de un nombre o sustantivo. Estos adjetivos siempre se van acompañando al nombre de forma que le aportan información adicional de este para poder distinguirlo frente a otros.
Debido a que siempre va a ir junto al nombre, este debe concordar en género y número con respecto al sustantivo al que hace referencia. Aunque esta es la norma general, también existen adjetivos que cuentan con la misma forma tanto en masculino como en femenino. Sin embargo, sí que cuentan con un número.
CLASES DE ADJETIVOS
a) descriptivos
Calificativos: que califican, dan cualidades del sustantivo, las características: perro lindo, sol amarillo.
Numerales: los numerales se dividen en cinco categorías:
Cardinales: expresan el número de elementos: dos chicos.
Ordinales: expresan el orden del o los elementos: cuarto lugar, primer premio, segundo encuentro.
Múltiplos: los múltiplos expresan la multiplicación de uno o varios elementos: alfajor triple, doble falta.
Partitivos: expresan división de un elemento/s: medio dormido, un cuarto kilo.
Distributivos: reparten la propiedad a varios elementos: ambos alumnos, sendos caminos.
b) No descriptivos
Demostrativos: expresan la distancia: estos juegos, aquellos señores, esas sillas.
Posesivos: expresan la posesión: mi carpeta, su banco, nuestra escuela.
Indefinidos: diluye la propiedad: cualquier día, algún premio.
Gentilicios: indican la procedencia u origen de una persona o algo: industria chilena, chico jujeño.
EJERCICIOS CON SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS
1. Resaltá las palabras que son sustantivos
pájaro pelota rojo Alberto cama perro grande
mucho salta Elena camisa falda pantalón gomas
2. Subrayá los sustantivos que hay en estas oraciones.
*Juan sube las escaleras de su casa.
*El escritorio de la profesora es muy grande.
*Este lápiz pinta muy bien.
*Los árboles del parque están sin hojas.
*Analía mira por la ventana.
3. Marcá con verde los sustantivos femeninos y con azul los sustantivos masculinos.
gato computadora almacén reloj lapicera
ratita esmeralda momento mesadaanotador
4. Escribe el femenino de estos nombres:
chico:………… domador:…………. profeta:……………
emperador:…………… francés:………….. actor:………………
5. Subrayá en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.
*Esta mesa es muy grande.
*Los perros de Luis ladran mucho.
*La computadora está rota.
*La caja de galletas está en el armario.
6. Ahora subraya los sustantivos propios.
*Fátima juega en la computadora. *Mi profesor se llama Martín.
*En Buenos Aires los edificios son muy altos. *Pedro juega con la pelota.
7. Escribí los sustantivos individuales que corresponden a estos colectivos
enjambre – constelación – dentadura – alameda – jauría – caserío – rebaño.
8. Algunos sustantivos abstractos derivan de adjetivos o de verbos y se forman mediante los
sufijos
–ción, -ura, -dad, –eza y –anza. Transforma estos verbos y adjetivos en sustantivos:
confiar flaquear atento dulce malo bello
9. Uní con flechas los sustantivos individuales de la izquierda con los colectivos de la derecha
*caballo piara
*pez cardumen
*barco tropilla
*cerdo flota
10. Observá el ejemplo y clasificá semánticamente los siguientes sustantivos.
Vestido: sustantivo común, concreto, individual.
ciudadanía:
política:
voto:
poder:
Constitución:
diputado:
PARA SABER UN POCO MÁS.
Muchos adjetivos se forman a partir de sustantivos y de verbos, agregándoles sufijos. Por ejemplo: si decimos “médico
famoso” o “palos quebradizos”, los adjetivos usados del sustantivo fama, con la terminación –oso, y del verbo quebrar,
con la terminación –izo.
Los siguientes son algunos de los sufijos para derivar adjetivos de sustantivos y de verbos.
-oso, -osa (bondad, bondadosa)
SUSTANTIVO + -ero, -era (campo, campero)
-al (ministerio, ministerial)
-ado, -ada, –ido, -ida (honrar, honrado)
VERBO + -izo, -iza (olvidar, olvidadizo)
11. Observá los siguientes adjetivos y decí de qué palabra vienen y cuál es el sufijo que se les
agregó:
amistoso – carnavalesco – movedizo – imaginario – imposible – desagradable.
12. En las siguientes oraciones, agregá adjetivos:
*Las ……………………….flores perfuman el ……………….. jardín.
*El oso………………….asusta a todo el bosque ……………….
*Los ……………….amigos de la …………….niña le realizaron una ……………fiesta sorpresa.
*La …………………computadora del …………….chico estuvo diez días en reparación.
13. Completa el texto con adjetivos demostrativos, posesivos o indefinidos
algunos / sus / estos / su / aquellos / muchos / poco / ningún / tanta / nuestra / estas / sus / otro.
14. Forma adjetivos a partir de estos sustantivos, agregando el sufijo que convenga.
*verdad:……………. *desastre:………… *idea:……………
*forma:……………. *casa:…………… *furia:…………..
*teatro:…………… *mentira:………. *música:………..
15. Forma adjetivos a partir de los siguientes verbos, agregando el sufijo que convenga (en algunos
casos, pueden usar más de un sufijo)
*agradar:………… *mover:…………… *conocer:…………
*confiar:………… *divertir:…………… *aburrir:………….
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La inmigración en la Argentina.
Desde mediados del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX, llegaron a la Argentina ……………………inmigrantes
europeos que huían de las guerras, el hambre o las persecuciones religiosas. ………………hombres y mujeres se veían
obligados a dejar………………patria y……………posesiones y a trasladarse a…………………país, muchas veces
con………………dinero y sin……………conocimiento del idioma. Alejados de………………familiares y amigos,
esperaban semanas para tener noticias, ya que en……………tiempos la comunicación se realizaba a través de cartas.
Si bien……………inmigrantes se trasladaron a zonas rurales, la mayoría optó por vivir en los grandes centros urbanos,
como Buenos Aires, Rosario y Córdoba……………………….ciudades crecieron rápidamente, lo que causó ciertos
problemas, ya que no estaban preparadas para……………gente.
De diversas maneras, los inmigrantes contribuyeron a poblar el territorio argentino y a formar…………………sociedad.
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*temer:………… *desear:…………… *exagerar:……….
16. Modifica los siguientes sustantivos. Para eso, agrega a cada uno algún adjetivo de las actividades
anteriores.
*gesto:………… *carácter:…………… *mirada:…………
*peinado:………… *gustos:…………… *ropa:………….
*brazos:………… *actividad:…………… *actitudes:……….
17. Escribe el plural de los siguientes adjetivos y utiliza esos nuevos adjetivos para modificar uno o
más sustantivos.
*feliz:……………………………………………………………
*leal:…………………………………………………………….
*joven:………………………………………………………….
*antiguo:……………………………………………………….
18. Escribe el masculino o el femenino de los siguientes adjetivos, según corresponda. Luego, une
un sustantivo de la columna derecha con cada adjetivo que obtuviste. ¡Mira la ayudita!
peleador: peleadora gato
entretenido…………… lobo
sereno………………… chica
astuta………………… película
malhumorada…………… noche
19. Indica de qué nombre (sustantivo) proceden los siguientes adjetivos:
*anual:
*carnívoro:
*hormonal:
*afortunado:
20. Escribe el adjetivo correspondiente a estos verbos. Utiliza estos sufijos: “-ado”, “-able”.
*navegar:
*moderar:
*encontrar:
*memorar:
