lunes, 10 de abril de 2017

El principe vago

TRABAJO PARA PRIMER AÑO DE San Blas y Esst Nº 1



El príncipe vago           Autora: Eva María Rodríguez
Hace mucho tiempo, en un país lejano, vivía un príncipe que se pasaba el día sin hacer nada y por eso le llamaban el príncipe vago.

Sus padres, el rey y la reina, no sabía qué hacer con él para animarle a que hiciera algo. El príncipe se negaba a hacer cualquiera de las cosas que le proponían, y se pasaba el día mirando por la ventana, paseando por los jardines de palacio o mirando al cielo.

Un día, el rey y la reina tuvieron que ausentarse del palacio, y encomendaron al príncipe la dura tarea de encargarse del reino.

El príncipe vago pensó que dirigir el reino era algo de lo que se encargaban los consejeros y los ministros. Pero descubrió que no era así.

En ausencia de sus padres, el país se volvió loco. Empezaron las luchas por el poder y las discusiones entre las personas para ver quién conseguía imponerse a los demás.

Los días pasaban, los reyes seguían sin volver y el príncipe se dio cuenta de que era su deber actuar, pero ningún consejero o ministro le hizo caso. Es más, intentaron cazarlo para meterlo en las mazmorras. Pero el príncipe huyó a tiempo, y se alejó de aquel lugar.

- ¿Qué voy a hacer ahora? -se lamentaba el príncipe.

En ese momento, pasó un jinete por allí. Era un mensajero real que, al ver al príncipe, se paró para darle una carta. Era de sus padres. Necesitaban ayuda. Llevaban meses cautivos. Una banda de bandoleros los había capturado.

El príncipe pensó en volver para pedirle al ejército de su padre que acudiera a rescatarlos. Pero con lo que había visto, el muchacho dudó de que fuera a servir para algo.
- Yo te acompañaré, joven príncipe -dijo el mensajero.

El príncipe y el mensajero viajaron durante meses. Pasaron hambre, frío y muchas calamidades. El príncipe vago tuvo que aprenden a cazar, a cocinar e incluso a remendarse la ropa él mismo. Tuvo que aprender a cuidar del único caballo que tenían, a subir a los árboles a coger fruta y buscar bayas. Incluso tuvo que aprender a manejar la espada y el arco por si tenía que luchar con quienes habían cogido a sus padres.

Por fin, llegaron al lugar donde los reyes estaban presos. Pero estaban muy bien vigilados, y era difícil llegar a ellos y sacarlos de allí sin hacer ruido.

- Nos haremos pasar por mendigos y les pediremos limosna. Les ofreceremos, a cambio, un secreto -dijo el príncipe.

Los dos muchachos se acercaron a la banda de ladrones. El príncipe les ofreció contarles cómo asaltar el palacio real si les dejaban pasar la noche allí.
Los ladrones accedieron. A la mañana siguiente, el príncipe les contó el secreto y, cuando se fueron, liberó a sus padres.

- ¿Qué has hecho? -preguntó el rey-. ¡Estás loco!
- Tranquilo -respondió el príncipe-. Tu reino está hecho un desastre. Además, solo les he contado una parte. Cuando lleguen, el ejército los detendrá.

Los reyes, el príncipe y el mensajero regresaron a su país. Cuando llegaron, el ejército ya había apresado a toda la banda de ladrones.

Pero el rey no podía creer lo que veía. Su reino se había vuelto pobre, y reinaba el alboroto y la miseria por todas partes.

- A partir de ahora, todo volverá a ser como antes -sentenció el rey.

El rey reunió a los pocos servidores leales que quedaban, que habían sido encarcelados, y encerró a los que se habían aprovechado de su ausencia.
El muchacho, convertido ya en un hombre, ayudó a su padre el rey a dirigir el reino, que volvió a florecer.

Un día, al cabo de mucho tiempo, el mensajero le preguntó por qué había sido tan vago de niño. El príncipe le respondió:
- Todo el mundo se empeñó en decir que era un vago, y pensé que ese era mi destino. Pero he comprendido que yo soy quien debe elegir lo que quiere ser, y que no debo dejar que las etiquetas que me pongan los demás nublen mi camino.

Y así fue como el joven príncipe se convirtió en un gobernante trabajador y respetado por su pueblo.


Preguntas:
1-      ¿En qué tiempo y lugar sucede la historia?
2-      ¿Cómo era la vida del Príncipe?
3-      ¿Las gentes del reino le hacen caso cuando el príncipe da órdenes? ¿Por qué?
4-      ¿Qué situación sucede en el reino y qué hace el príncipe para solucionarlo?
5-      ¿Qué prejuicio o etiqueta posee el príncipe? ¿eso cambia al final del cuento?
6-      Según tu opinión: ¿las etiquetas o prejuicios que nos pone la gente, nos condicionan en nuestra vida? Cuenta un ejemplo de alguien que conozcas que le suceda
7-      ¿Qué consejos darías para que la gente cambie y luche contra los prejuicios que los condicionan? ¿Por qué no es bueno que la gente ponga etiquetas o prejuicios sobre las personas?
8-      Inventa una historia en donde un personaje tiene un prejuicio que lo condiciona, como el príncipe, y lo supera. Min. 8 renglones.
9-      ¿Qué debería haber hecho el padre para que el príncipe no fuera vago?
10-   Nombra tres trabajos que hace el hombre y tres la mujer. Pregunta personal: ¿Está bien que se dividan así los trabajos de varones y mujeres? ¿por qué?
11-   ¿Por qué es bueno trabajar? ¿Qué ventajas tiene?
12-   Realiza un dibujo que represente el cuento.

saludos 2017

BIENVENIDOS ALUMNOS 2017!!!!

LES SALUDA EL PROFESOR CARLOS ARIEL GENCO DESEÁNDOLES UN HERMOSO AÑO ESCOLAR. COMIENZO A PUBLICAR LOS TRABAJOS HECHOS Y POR HACER EN CLASE. RECUERDEN QUE ESTE BLOG VA A TENER ACTIVIDADES PARA 1º, 2º, 3º AÑOS DE SAN BLAS Y 1º AÑO DE EEST Nº 1 DE PATAGONES.
LOS TRABAJOS TENDRÁN SU SEÑALAMIENTO AL PRINCIPIO PARA EVITAR CONFUSIONES.

 La felicidad está en la alegría del logro y la emoción del esfuerzo creativo.-Franklin D. Roosevelt.

viernes, 2 de diciembre de 2016

Graffiti Ninja - Guía de análisis informacional



Graffiti Ninja  - Guía de análisis informacional

En la novela hay muchas referencias a  circunstancias, personajes, música, etc. que suelen aparecer en  nuestra vida cotidiana. El propósito de este trabajo es investigar un poco todos esos datos y conocer más para entender mejor el texto y en contexto en el que vivimos. Júntense con uno o dos compañeros y tomen nota de lo que encuentren en Internet.

1) Para empezar por el principio, busquen en el Diccionario de la Real Academia Española las definiciones de las palabras:
Grafiti y  grafito. – cópienlas- Esta es la página: http://buscon.rae.es/draeI/ . ¿Qué sentido, significado y función tiene en la novela?

2) Busquen algunos graffitis (frases) y transcríbanlos (que no se repitan con los que están en el siguiente punto)
3) Lean los siguientes grafities y discutan entre todos cuáles son los significados, los textos, ideas que están rondando en ellos, escribe las conclusiones a las que llegaste. Si es necesario, buscá datos sobre “las personas/personajes/ instituciones” que firman o se nombran en  los grafftis.

“Me las pagarás!”    FMI   /   “No hay que perder la cabeza” María Antonieta   /   “Argentina, hay quien te quiere y quien te usa”.   /   “Ayer me mandé un anónimo y estoy un poco asustado.”   /   “Fue a una casa de citas y se acostó con un refrán.”   /   “Gemelo intenta suicidarse y mata a su hermano por error.”   /   “Gracias por el fuego.” Juana de Arco   /   “Cuidado, fachos: Maradona es zurdo!”   /   “La esclavitud no se abolió. Se cambió a 8 horas diarias”.   /   "La pereza es la madre de todos los vicios, pero madre hay una sola y hay que respetarla. "   /   "La sabiduría me persigue, pero yo soy más rápido. "   /   "Los mitos son sueños públicos; los sueños, mitos privados. Emaritt Al Amog

3) Andá a la página www.elmaestrodelocio.com y busquen generadores. Luego, la opción graffiti e inventa un grafiti propio.

2) En WIKIPEDIA busquen información  acerca del significado de:   Ninja.  Sintetícenlo. ¿Cómo se relaciona con la novela?

3) En el mismo sitio van a poder encontrar la biografía de Billy Bond (Billy Bond y la pesada del Rock and Roll)  y de  Pappo:  http://letras.kboing.com.br/pappo/sucio-y-desprolijo/  Letra  y  música de  la canción que se escuchaba siempre en la “Chocha”. Escribe la biografía de esta banda y Pappo. Elijan los versos que más les gusten y cópienlos. Luego explica el sentido (lo que dice)  la canción y cómo se relaciona con la novela Graffiti Ninja.

4)  El periodista- investigador de la novela nombra frecuentemente al  “Loco Chávez” ¿Lo conocen? Este link les va a proporcionar información. Anota los datos que le parezcan necesarios para conocer al  personaje.

5) El  Loco Chávez tenía un citroen 3cv busquen imágenes en Google. ¿Qué personaje de la historia usa un auto similar?


6) En la novela también se hace referencia a la música de “Misión imposible”. Investiguen en qué año comenzó a darse la serie por TV, cuánto duró y quién es el autor de la música. ¿Tuvo continuación posterior?

6) El  protagonista quiere ser escritor de cuentos y novelas policiales, por qué nombra al “Escarabajo de oro” – WIKIPEDIA - y al “Séptimo círculo”- para esto último pueden buscar en: ibucs.tripod.com/7circulo.html  . Explica que relación pueden tener con la novela.

(Les cuento que en La Divina Comedia de Dante Alighieri,  en el Séptimo Círculo del Infierno una serie de personajes están condenados, vigilados y torturados por el Minotauro. 
El séptimo circulo se divide a su vez en tres recintos:
en el primero: los violentos;
en el segundo: los violentos contra sí mismos; los suicidas; los disipadores;
en el tercero: los violentos contra Dios, contra la naturaleza y contra la sociedad-asesinos-)

7) Bogart tiene en su camioneta una estampita del Gauchito Gil. En estas páginas pueden encontrar información acerca de esta creencia popular: www.raicesargentinas.com.ar/.../gauchitogil.htm   /  http://www.cuco.com.ar/gauchito_gil.htm . Aporta información sobre el Gauchito Gil y su origen. ¿Existen otros a los que se les rinde culto en las rutas argentinas?

8) Dos capítulos tienen nombre en otro idioma: “An awful new guy” y  “Déjà vu”. Tradúzcanlos- Vayan a herramientas- Idioma- Traducir y relacionar con el capítulo.

9) El último capítulo se llama “Utopía”- Busquen el significado de la palabra en el diccionario.  http://buscon.rae.es/draeI/ .¿Por qué se llama utopía el capítulo?

Guia de GRAFFITI NINJA, de Sergio Aguirre



Guia de GRAFFITI NINJA, de Sergio Aguirre
ANTES DE LA LECTURA
1- Proponé una hipótesis del libro a partir de la ilustración.
2- según la contratapa: ¿Luis llegará a la verdad de los hechos?
3- ¿A qué género  puede pertenecer la novela? ¿Por qué?
EN LECTURA
4- ¿Cómo es el narrador? Cita un ejemplo o dos.
5- Relaciona el título de cada capítulo con su contenido
6- ¿Qué libro está intentando escribir el protagonista? ¿Crees que finalmente lo logra? ¿Por qué? Cita de la novela.
7- en la página 18, Luis tiene que escribir una nota sobre el cadáver encontrado en el cap. 1: escribí esa nota como si fueras Luis, ya tenés el título “Ahorcado sin piedad”.
8- en uno de los primeros capítulos el protagonista nos relata un sueño: contalo en la carpeta con tus palabras.
9- en la página 82 Yuyo le dice a Luis lo siguiente: “necesito sangre (…) necesito el olor de la sangre
                               Lo que vos escribas (…) necesito que al lector le corra la sangre por los dedos mientras lee la nota.”: ¿Cómo relacionarías esta cita con lo que ocurre en la actualidad cuando los medios cubren alguna muerte?
10- ¿le gusta a Luis su trabajo? ¿Qué le gustaría hacer? Cita.
11- Imaginate que sos Luis y querés tener todo organizado, para eso completá el siguiente cuadro:
Cadáver 1
Cadáver2
Cadáver 3
Cadáver 4
Nombre o sexo:
Grafiti:
Lugar:
Nombre o sexo:
Grafiti:
Lugar:
Nombre o sexo:
Grafiti:
Lugar:
Nombre o sexo:
Grafiti:
Lugar:
12- ¿Qué dato importante le da Galante a Luis?
13- En la novela se menciona El Eternauta: ¿Qué relación puede establecerse entre esa historia y la de Graffiti Ninja? (Revisá cap. 15)
14- ¿Quién es el culpable de las muertes y por qué?
15- ¿Por qué Hégira se involucra tanto con ese caso?
Después de la lectura:
-        ¿Qué te pareció la novela? ¿Con cuál personaje te identificaste y por qué? ¿Si te hubiera pasado lo que le pasó a Hégira con su amigo: ¿Hubieras hecho lo mismo? ¿Por qué?
-        ¿confirmaste el género de la novela? Ejemplifica para justificar.