miércoles, 6 de mayo de 2015

repaso para PRIMER AÑO DE SAN BLAS



PARA PRIMER AÑO DE SAN BLAS
Hola alumnos, disculpen la demora, les dejo algo de práctica para la próxima prueba. Acompañan videos para que repasen, no siempre tienen toda la información pero sepan que sirven mucho para aprender conocimientos. Saludos, el profe.


1-     Analiza estas oraciones, recuerden sujeto y predicado, objeto directo e indirecto y circunstanciales.

Juan, tu cuñado, vendrá esta tarde desde el pueblo a saludar.

El director del colegio era amigo de mi familia el año pasado.

El mar Caribe baña las costas cubanas con su tímido oleaje.

El año pasado visité Lima, la capital de Perú.

Pienso a todas horas en la solución de este caso.

María pasea con Juan todos los días por el parque.

       Antonio y Dolores telefonean con frecuencia a casa.



¿Ayudas?: videos en Internet:

2 dibuja el circuito de la comunicación con sus seis componentes, ¿Para qué sirve? ¿Cuál es la función del lenguaje de las siguientes expresiones?

                        - La palabra «cinegética» es un cultismo.
                        - ¡Oiga!, ¡oiga!... si, sí,... ¡hable!
                        - ¿Quien escribió Don Quijote de La Mancha?
                        - «Contamos contigo.»
                        - Hoy no vamos a salir.
                        - ¡Ojalá vuelvas pronto!
                        - Llueve. Estoy triste. ¿Cuándo cesará de llover?
                        - Los artículos son palabras átonas.
                        - ¡No tardes!
                        - ¡Buenos días!
                        - Parece que hoy hará calor.
                        - «Con el ala aleve del leve abanico.»
                        - ¡Una limosnita, por favor!
                        - Lluvias torrenciales cayeron ininterrumpidamente durante varios días.
-        Abrí la puerta y déjame pasar.

¿Ayudas?: videos en Internet:


2-     ¿Qué son las preposiciones y cuáles son? Define el significado de tres y utilízalas en un ejemplo.

¿Ayudas?: videos en Internet:
b-     https://www.youtube.com/watch?v=1cCIkpPW6qM

 
3-     ¿Qué es la acentuación y cómo se acentúan las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas?

Acentúa correcto:

Ejercicio: Coloca el acento en donde corresponda.
1. Juan completo sus ejercicios de gramatica y ortografia esta manaña.

2. Durante las vacaciones, tenemos planeado realizar un tour por los sitios más emblemáticos de París.

3. En la casa de Alberto tomare un cafe expreso.

4. Los exámenes de matematicas siempre me resultan dificiles.

5. En la época de mis abuelos, no existían los teléfonos celulares.

6. Las teorías de aquel cientifico resultaron extravangentes para sus colegas.

7 Luego de un prolongado tiempo de búsqueda e investigación, la policía halló al sujeto.

8. Todos los días Marcelo acude a sus clases de música en el conservatorio de la ciudad.

9. Cuando comenzabamos a ver el trailer de la pelicula, poco a poco nos quedabamos sorprendidos.

10. El balcon de la casa de mi vecino se vino abajo.

11. En la casa de mi abuelo hay un arbol muy antiguo.

12. El oceano Pacifico es el oceano de mayor extension que existe sobre la tierra.


¿Ayudas?: videos en Internet:

miércoles, 19 de noviembre de 2014

La semilla milagrosa

Acá está La semilla milagrosa y dos fábulas con su cuestonario incluido.

La semilla milagrosa

Ábranlo con Adobe Reader por si es muy pesado, saludos, el profe.

PARA 2° AÑO DE ESB N° 305

PARA ESB N° 305

texto para practicar


Estudién, queda poco para terminar, también terminen los trabajos y la guía de En la línea recta, el martes último día, saludos, el profe.

PARA LOS CURSOS DE SAN BLAS

PARA LOS CURSOS DE SAN BLAS


1er año: modelo


2do año:  modelo 2


3er año: modelo 3


para 3er año también:


Policial clásico y policial negro



El relato policial clásico


Los orígenes del relato policial pueden ubicarse en 1840, cuan­do el escritor estadounidense Edgar Allan Poe (1809-1849) publica sus cuentos "Los asesinatos de la calle Morgue", "La carta robada" y " El misterio de Marie Roget", que tienen como protagonista al de­tective Auguste Dupin. En estos relatos, Poe establece, sin saberlo, las reglas básicas de lo que luego se llamó "policial clásico o de "enigma". Los elementos infaltables en estos cuentos son:

a) Un crimen, del que se desconoce quién, cómo y por qué lo cometió, y que se presenta como un enigma irresoluble.

b) Un detective de inteligencia destacada, que investiga y re­suelve el caso a pedido de la policía. Con este personaje colabora un fiel compañero, que escucha sus razonamientos y deducciones.

c) Una serie de pistas o indicios, aparentemente inconexos, que le sirven al detective para descubrir al delincuente.

d) La resolución del misterio, la identificación del culpable y la explicación, por parte del investigador, de cómo llegó a la verdad.

Casi cincuenta años después de Poe, el escocés Arthur Conan Doyle (1859-1930) crea la famosa dupla del detective Sherlock Holmes y su ayudante, el doctor Watson, que protagonizan Estudio en rojo (1887), la primera de una larga y exitosa serie de novelas aún vigentes entre los lectores del género.

Los detectives Dupin y Holmes reúnen características que de­finen el estereotipo de investigador del policial clásico, que reapa­rece a lo largo del siglo XX (por ejemplo, con Monsieur Poirot, el per­sonaje de la inglesa Agatha Christie). Estos persona/es suelen ser excéntricos, cultos y brillantes; se relacionan con la "alta sociedad"; y toman la investigación como un reto a su inteligencia. Son intelectuales que aplican métodos racionales, principios científicos y técnicas modernas basadas en variados conocimientos.

Después de acudir a la escena del crimen, observar los deta­lles, interrogar a los testigos y reunir evidencias, estos detectives se retiran a su hogar a pensar y a relacionar las piezas de información con que cuentan, o realizan diligencias incomprensibles para sus ayudantes y para los lectores, pero que cobrarán sentido cuando expliquen cómo resolvieron el caso. Ese aislamiento —y la omnipotencia intelectual que manifiestan— siempre les dan cierta inmunidad: el lector sabe que estos héroes nunca corren peligro.



El policial negro



A comienzos de la década de 1920, nace en los Estados Uni­dos una corriente del género conocida como "policial negro" o "duro". Algunos de los escritores más renombrados de esta vertiente son Dashiell Hammett y Raymond Chandler, creadores de los per­sonajes de Sam Spade y Philip Marlowe, respectivamente. Este ti­po de detectives se diferencia de los del policial clásico en que vive de su trabajo y se lanza a las calles: la investigación lo lleva por ám­bitos sociales diversos; frecuenta los bajos fondos y enfrenta enga­ños que ponen en peligro su vida. Suelen ser ex policías en deca­dencia, que conocen los códigos del mundo del delito; actúan ba­sándose en la lealtad y son incorruptibles.

El policial negro no se centra en el enigma en sí, sino en la re­presentación de una sociedad corrupta y de una compleja trama de intereses, poder y dinero, que opera detrás del delito. Por eso, en estos relatos aumentan el suspenso y la incertidumbre: los detecti­ves no son infalibles y el lector no sabe qué ocurrirá con su héroe en el siguiente capítulo, ya que, en ese mundo de violencia urbana, mafia y complicidad de los poderosos, rige la ley del más fuerte.

El surgimiento del policial negro se vincula a su contexto his­tórico y social. En la década de 1930, los Estados Unidos se vieron inmersos en una gran crisis económica y social, a partir de la caída de la bolsa de Wall Street en 1929. La economía se derrumbó y sur­gieron profundos conflictos sociales generados por la desocupa­ción. La "ley seca", que prohibía comercializar y consumir alcohol, alimentó un mercado paralelo manejado por organizaciones crimi­nales. Las mafias disputaban verdaderas guerras por el dominio del negocio del alcohol, el juego, las drogas y la prostitución, con la complicidad de parte del poder político y policial.

Las historias del policial negro hablan de una sociedad que perdió sus valores fundamentales y en la que la ley fue reemplaza­da por los negocios turbios. En ese contexto, los detectives ya no in­tentan restablecer el orden, sino simplemente hacer su trabajo.

El policial negro tuvo su auge en la década de 1930. Algunos de sus títulos clásicos son Cosecha roja (1929), de Dashiell Hammett; El cartero llama dos veces (1934), de James M. Cain; ¿Acaso no matan a los caballos? (1935), de Horace Mac Coy, y El sueño eterno (1938), de Raymond Chandler.


hoy no llegué a subirles, mis disculpas.

Resultado de imagen para cara triste

pasen mañana jeves que van a estar los modelos de prueba, saludos, el profe

viernes, 31 de octubre de 2014

para estos días en que soy papá (de nuevo) y no voy...

chicos, el finde  les subo algo y intetarésubirles un modelo de la prueba integradora, saludos entren el lunes, saluditos, el profe

jueves, 9 de octubre de 2014

formación de palabras, flia de palabras, hiperónimos e hipónimos.



Formación de palabras

Las palabras se componen de letras (d-i-s-q-u-e-r-í-a) , sílabas (dis-que-ría) y también por piezas llamadas morfemas (disqu-ería).
Las letras y sílabas no tienen significado, los morfemas sí lo tienen. El morfema disc- o disqu- significa “lámina circular que reproduce sonidos previamente grabados” y el morfema –ería significa “lugar”. Combinados sus significados, su significado es “lugar donde se venden láminas circulares que reproducen sonidos previamente grabados” o “lugar donde se venden discos”.
Si al morfema  –ería le agregamos otro morfema raíz como sed-, tendremos sedería o “lugar donde se venden telas” y así podemos combinarlo con muchos otros.
Los morfemas pueden ser de tres tipos: raíces, sufijos y prefijos. Las raíces dan el significado básico de la palabra que forma. Los sufijos se unen al final y los prefijos al principio y complementan a las raíces agregando un aporte de pequeño significado a la palabra que forman.
Ej.: la palabra submarino tiene la raíz mar, el prefijo sub- y el sufijo –ino. Todo aporta al significado de la palabra final.
                                               Submarino
                                                Prefijo  /   raíz    /    sufijo
Las familias de palabras: una familia de palabras se forma con todas aquellas palabras que comparten una misma raíz, un morfema, y por lo tanto, un significado básico. Ej: Barco, barcaza, barquero, embarcadero, barquito, embarcar.
Hiperónimos e hipónimos: Llamamos hiperónimo a la palabra cuyo significado abarca al de otras, que se conocen como hipónimos. Los hipónimos a los que se refiere una palabra son, entre sí, cohipónimos.
    Se pueden distinguir:
  • Relaciones de inclusión: Un conjunto de palabras puede estar englobado dentro de otra palabra que las incluya a todas.
Hiperónimo
Hipónimos

Flor
Clavel
Cohipónimos
Rosa
Margarita
  • Relaciones lineales.  En otros casos, se establecen relaciones de sucesión. Así sucede, por ejemplo con los nombres de los meses o los días: Enero, Febrero,… Diciembre; lunes, martes,…, domingo.
Hiperónimo
Hipónimos

Día
lunes
Cohipónimos
martes
miércoles

Simples,  derivadas o compuestas.
Según cómo se formen, las palabras son de tres tipos: simples,  derivadas o compuestas.
Las palabras simples están formadas solo por la raíz: árbol, mar, cárcel.
Las palabras derivadas son las que se forman por una raíz más sufijos, prefijos o ambos: Arbol-eda, mar-ino, en-carcel-ar, in-útil.
Las palabras compuestas son las que están formadas por dos o más raíces: espanta-pájaros (espantar+pájaros), abrelatas (abrir+latas), sacapuntas (sacar+puntas).
Nuestra lengua cuenta con unos mecanismos propios para aumentar su léxico. Son los llamados procedimientos de formación de palabras, entre los que podemos distinguir:
Formación de palabras
1. DERIVACIÓN: procedimiento mediante el cual podemos crear nuevas palabras uniendo al lexema un morfema facultativo (prefijo, sufijo, infijo). Mediante la derivación se crean las familias léxicas, grupos de palabras generadas a partir de una misma base léxica, cuyos significados guardan, por tanto, claras relaciones:
  • Clases de prefijos:
a) de lugar o tiempo: ante-, inter-, extra-, retro-, sobre-, trans-
b) de cantidad: multi-, tri-, cuadr-, semi-, uni-, bi-
c) de intensificación: archi-, extra-, hiper-, hipo-, infra-, mega-, super-, ultra-, re-
d) de oposición, privación o contraste: a-/an-, anti-, contra-, de-/des-, dis-, i-/in-/im-
  • Clases de sufijos:
a) sufijos apreciativos: incorporan una valoración personal al significado del lexema:
∙ aumentativos: -ón, -azo, -ote.
∙ diminutivos: -ito, -illo, -ico, -ete.
b) sufijos no apreciativos: alteran el significado de la base léxica y con frecuencia también producen un cambio de categoría gramatical:
∙ de cualidad: -ancia, -ano, -dad, -eza, -ble, -ismo, -ura.
∙ de acción: -ar, -dura, -aje, -miento.
∙ de localización: -dero, -dor, -duría.
∙ adverbializador: -mente.
 
2. COMPOSICIÓN: supone la unión de dos o más lexemas para formar una nueva palabra. Podemos distinguir:
a) compuestos ortográficos: la palabra formada constituye ya una única entidad. Admite numerosas variantes:
  • sustantivo + sustantivo: aguanieve, compraventa.
  • sustantivo + adjetivo: bancarrota, aguafuerte.
  • adjetivo + adjetivo: altibajo, sordomudo.
  • verbo + sustantivo: lavaplatos, abrelatas.
  • verbo + verbo: vaivén, quitaipón.
  • verbo + adverbio: mandamás, catalejo.
  • adjetivo + adverbio: siempreviva.
b) compuestos sintagmáticos: funcionan como una unidad conceptual, pero no se han fusionado ortográficamente, aunque a veces se resalta el vínculo mediante el uso del guión. Responden habitualmente a estas estructuras:
  • sustantivo + sustantivo: buque escuela, ciencia-ficción.
  • sustantivo + construcción preposicional: máquina de coser, impuesto sobre la renta.
  • sustantivo + adjetivo: portero automático, lector óptico.
  • adjetivo + adjetivo: teórico-práctico, léxico-semántico.
c) combinación: se produce cuando una palabra se forma con parte de dos palabras o con parte de una y otra completa: ofimática, eurodiputado, publirreportaje.
 
3. ACRONIMIA: procedimiento por el que se crean palabras a partir de las iniciales o determinadas sílabas iniciales de otras palabras. En este ámbito, se distinguen dos conceptos:
  • siglas: son palabras formadas por las letras iniciales de otras palabras: CD, ITV, UGT. Normalmente, necesitamos recurrir al deletreo para poder pronunciarlas.
  • acrónimos: en este caso se recurre no solo a las letras iniciales, sino a partes de otras palabras, que pueden incluir, por ejemplo, una sílaba completa: RENFE, INSERSO.
 
4. PARASÍNTESIS: consiste en la unión de composición y derivación en la creación de una misma palabra: sietemesino, paracaidista, picapedrero...
También hablamos de parasíntesis cuando se crea una palabra mediante la adición simultánea de un prefijo y de un sufijo, siempre que las correspondientes derivadas previas no existan: desalmado (no existen ni *almado ni *desalma), entrampar (no existen ni *entrampa ni *trampar).
 
5. ACORTAMIENTOS: se trata de términos que suelen emplearse reducidos con respecto a su estructura léxica original: cine (por "cinematógrafo"), moto (por "motocicleta"). Su empleo constituye un rasgo propio del registro coloquial: profe (profesor), súper (supermercado), disco (discoteca), insti (instituto)...
 
6. ONOMATOPEYAS: son palabras que se crean tratando de imitar un sonido real: miau, tic-tac, traqueteo...