viernes, 21 de abril de 2017

Guía para analizar la novela STEFANO

PARA PRIMER AÑO


Guía para analizar la novela STEFANO




  1. según el paratexto del libro: tapa, contratapa, comentario de contratapa, título e imágenes. ¿De qué puede tratarse el libro?
  2. ¿Por qué los personajes adolescentes se toman el barco a América? ¿Qué sucede con el barco? ¿Quiénes sobreviven?
  3. ¿Qué hace Stefano al llegar a la Argentina? Compara la vida en Italia con la vida en el campo: ¿Qué diferencias encuentras?
  4. Stefano entra en el circo: ¿Cómo lo hace? ¿Qué tipo de relación establece con una de sus compañeras del circo?
  5. ¿Quiénes narran la historia?
  6. caracteriza a Stefano, Lina, Tersa.
  7. ¿Qué tipos de novelas se encuentran en este texto?
  8. dibuja una nueva tapa y una portada presentación para cada capítulo. Ponle nombre a cada capítulo.
Contalo vos:
a-      recuerda algún momento familiar en donde hayan pasado hambre o  escasez con tu familia.

b-      Si hay inmigrantes en tu familia, averigua que los trajo a la Argentina o a esta provincia.

Pregunta a un inmigrante:
a-      ¿Por qué vino a la Argentina y se queda?

b-      ¿Qué le gusta de nuestro país?

Guía de análisis del libro Yo, Robot



 GUIA PARA TERCER AÑO SAN BLAS

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Guía de análisis del libro Yo, Robot

Introducción y CAP 1
1-      ¿Cuáles son las leyes de la robótica? ¿Qué función crees que cumplen? ¿Qué consecuencias si no?
2-      ¿Quién es el narrador de la introducción, qué piensa hacer? ¿Qué datos aporta de Susan Calvin? ¿Qué dice ella de los robots?
3-      ¿A qué juegos juegan Gloria y Robbie? ¿Qué opinión tienen los padres de Gloria sobre Robbie? Justifica sus posturas.
4-      ¿Qué sucede con Robbie después? ¿Qué hace por Gloria?
5-      Diferencia entre máquinas calculadoras y cerebros positrónicos.
6-      ¿Qué se entiende por cibernética?
7-      ¿Cómo mantenían constante la piel metálica de Robbie?
8-      ¿Qué le pasaría a un robot antes de que pudiese altera la primera regla o ley?
9-      ¿Qué operador eléctrico y en qué cantidad se le funden al robot parlante cuando intenta    contestar la pregunta de Gloria?

CAP 2  - SENTIDO GIRATORIO
1-      ¿Qué personajes aparecen y cuál es su función?  ¿En dónde ubican los robots y que particularidades tiene ese lugar?
2-      ¿A qué refiere el título: Sentido  giratorio? ¿Qué contradicción se produce?
3-      ¿En busca de que material mandan a Speedy?
4-       ¿En qué planeta se desarrolla la historia?, ¿cuál es su temperatura?:
5-        ¿Qué da vida a los robots en la primera expedición?:
6-       ¿De qué color son los ojos fotoeléctricos de los dos gigantescos robots?:
7-          ¿De qué material son los dedos de Speedy?:
CAP 3  - RAZÓN
1-      ¿Qué problema tiene Cutie?
2-      ¿A que se dedican Donovan y Powell?
3-      ¿Cuál es la función de las instalaciones solares?
4-      ¿Con qué les quiere coagular el cerebro, Donovan, a los robots de la estación?
5-      ¿Qué medidas toman Donovan y Powell para demostrar a Cutie que estaba equivocado?
6-      ¿En qué consiste el robot múltiple?
CAP 4    atrapa esa liebre
1-      1. ¿Qué es lo que no funcionaba en la DV-5?
2-      ¿Cuál es el peso del cerebro positrónico de DV-5?
3-      Según Donovan ¿Qué le pasa a un robot cuando actúa por si mismo?
4-      Cuándo están atrapados en la mina ¿Porqué le dice Greg a Donovan que gritar no le va       a servir de nada?
5-      En el desprendimiento de la mina, ¿A que subsidiario le estalla el pecho?
6-          ¿Qué problema presentan los robots y cómo lo solucionan?
Cap 5  -  Embustero.
1-      ¿Qué facultad tiene Herbie?
2-      ¿Cuál es la especialidad de la doctora Calvin?
3-      ¿Qué mentira cuenta Herbie A la doctora Calvin sobre Mislton Ashe?
4-      En la resolución del problema de Herbie, Bogert utiliza la ecuación de Mitchell, según           Lenning ¿por qué no sirve?
5-      ¿Por qué se vuelve loco Herbie?
6-      Cuenta lo que sucede en el cap. con tus palabras y realiza una historieta sobre este capítulo
CAP 6 – el robot perdido
1-      ¿Qué características tiene el robot perdido?
2-      ¿Qué acciones hacen para recuperarlo? ¿Cuál es la estratagema de la Dra Lanning?
3-      ¿Qué energía se utiliza en la era en la que se desarrolla el capítulo?
4-      ¿Porqué son modificados los Néstor?
5-      ¿Cuántas fotocélulas son instaladas en el techo del tercer piso del Edificio de Radiación 2 ?
6-      ¿Cuál es el final de los Néstor modificados?
7-       ¿Por qué tipos de rayos cambian los rayos gamma para elaborar la trampa a Nestor 10?

Capítulo VII
8-      1 ¿Cuál es el problema que les plantea a U.S. Robots y que consecuencias puede tener para el cerebro positrónico de la empresa?
9-      2 ¿Cómo lo resuelve el Cerebro y qué estrategia usa la Dra. Lanning?
10-   3 ¿Qué ley se rompe con la solución de la nave y por qué a pesar de eso el Cerebro positrónico la construyó si implica romper una de las leyes de la robótica?
11-   ¿Cuál es la pregunta que uno de los técnicos hace al cerebro?
12-     ¿Qué lleva en la mano la doctora Calvin cada vez que va a hacer una pregunta al cerebro? ¿Por qué?
13-   ¿Qué dos víveres hay en la nave espacial?
14-   ¿Qué les sucede a los dos astronautas en el salto interestelar?
Capítulo VIII
1 ¿Cuál es el problema que se trata de resolver en este capítulo? ¿Lo logran? ¿Cómo evita Byerley ser descubierto? Cita la parte en donde lo explica
Capítulo IX
¿Qué aspectos analiza Byerley entre las máquinas y la sociedad humana? ¿A qué conclusiones llega? ¿Qué problemas detecta en las máquinas y que futuro prevé para la humanidad?
a) ¿piensas que será parecido al libro la inserción de robots y máquinas en la sociedad?
b) ¿Cómo piensas el futuro de la humanidad con robots? ¿Y sin ellos?
c) Explica la trama del libro. Opina sobre sus puntos fuertes y débiles.


Consigna final 1: inventa un capítulo en donde actúen los personajes de esta novela de ciencia ficción, siguiendo el estilo que tiene.
Consigna final 2: ver la película Yo, Robot. Comenta el argumento de la película y luego identificar semejanzas y diferencias con el libro.