La belleza del mundo de Héctor Tizón

PARA CUARTO AÑO SAN BLAS



Hola alumnos, acá les dejo la novela de Tizón que vamos a trabajar.

novela:  La belleza del mundo de Hector Tizón 
y además les dejo la guía para trabajarla  Guía para La belleza del mundo

EL MITO Y EL RELATO HISTÓRICO

PARA PRIMER AÑO

Los mitos y el relato histórico

Un mito es una narración de acontecimientos protagonizada por humanos, semidioses, dioses, héroes y monstruos. Suceden en un tiempo remoto y podemos decir que en un lugar y tiempo indeterminado. Se transmitieron de generación en generación en forma oral por los aedos o artistas de aquellos tiempos. Con el tiempo, mucho tiempo, se transformaron en escritos y no hubo tantas versiones como lo permitía lo oral.

Los mitos existen en diferentes culturas (la griega, la egipcia, la escandinava como los vikingos, la precolombina como la azteca o maya, etc.) que narran el origen del universo, de los dioses, de las sociedades, de las ciudades, etc.

El hombre al principio de su historia se encontraba ante los fenómenos naturales y atmosféricos sin ciencia ni conocimiento y explicaban con mitos todo lo que no podían explicar (porqué el viento doblaba los árboles o caían los rayos, etc.). intervenían los dioses y regían el destino de los hombres con su favor o enojo para ayudarlos o castigarlos. Tenían pasiones iguales a los humanos y sostenían relaciones con hombres y doncellas, de donde salían los semidioses como Dionisio o Hércules.

El mito tenía también un fin didáctico, enseñaba valores y conductas necesarias a toda la comunidad. Enseñaban a adorar a los dioses y obedecer a los reyes.

El héroe es el protagonista principal que encarna los valores mas valiosos del pueblo. Sus hazañas son sobrehumanas y de conducta ejemplar. Estas hazañas presentan una estructura clásica: la partida, la iniciación y el regreso.

La partida: el héroe sale de su mundo cotidiano y va a la aventura.

La iniciación: el héroe debe superar pruebas u obstáculos con ayudantes y antagonistas. El personaje no será la misma persona que empezó dicha aventura.

El regreso: el héroe vuelve a su mundo cotidiano, pero de forma distinta por el cambio que le produjo la aventura.

Relato histórico

El relato histórico se separó del mito que unía historia y ficción o fantasía ante la necesidad de ser exactos y verdaderos en lo que se decía. Por eso el mito derivó en literatura que juega con la ficción o invención y el relato histórico se quedó con contar basado en prueba, utiliza el principio de veracidad, debe probar con fuentes confiables, documentos, testimonios y demás lo que dice del pueblo y los hombres.

El relato histórico es un texto informativo que narra en forma cronológica acontecimientos o hechos reales que han sucedido en el pasado. Necesita del principio de veracidad, probar lo que dice. Para ello, para ello emplea la trama expositivo explicativa para desarrollar un tema en forma clara y comprensible. Se usan elementos paratextuales como fotos, cuadros, textos, que complementan la información y permiten distinguir lo principal de lo secundario.

La explicación o trama explicativa responde a preguntas de cómo o por qué se produce un hecho y sus consecuencias. Se ayuda con la trama narrativa y la descriptiva. Cuando usa la trama narrativa, ésta presenta una sucesión de hechos a través del tiempo con mucho uso de verbos. Cuando usa la trama descriptiva hay muchas características de objetos, personas o lugares con mucho uso de adjetivos y enumeraciones. Por eso, el relato histórico son sucesos ordenados de forma temporal  en causa- consecuencia, que supone la relación en donde un acontecimiento o hecho provoca otro.

práctica de sustantivos

PARA PRIMER AÑO TÈCNICA Y SAN BLAS

Trabajo práctico con sustantivos

1-      Escribe 5 sustantivos concretos y 5 abstractos. Escribe 5 contables y 5 no contables.

2-      Escribe 4 sustantivos y su variación correspondiente de la forma siguiente:

singular individual                        plural                            colectivo

…………………………                     …………………               ………………………..

3-      Transforma en sustantivos las siguientes palabras: formar, sospechosos, creíble, comiendo, corrige, asustado.

4-      Escribe sustantivos de las cosas que hay en tu habitación o la cocina de tu casa.

5-      Identifica las palabras que son sustantivos: María, escalar, inocente, lupa, hangar, calabazas, rockero, inflador, salta.

6-      Extrae y escribe en la carpeta los sustantivos que encuentres en el siguiente texto:

El fabuloso mago tenía su ejército de esclavos preparados para atacar el reino vecino. Sus hechizos eran poderosos, cuando un soldado lo miraba quedaba hipnotizado y respondía a sus órdenes. Así, se había hecho rey porque el rey anterior le otorgó el trono diciendo que la inteligencia y sabiduría del gran mago estaban hechas para gobernar. Los ancianos del consejo, que respondían al rey, no dijeron nada, el rey manda. Si se quejaron la reina y su hijo, Valant, pero fueron hinoptizados también.

El mago se hacía servir a toda hora manjares con la vajilla de oro del rey, que ahora era él, lo que le provocaba risa, mucha risa y alegría. Sus carcajadas se escuchaban en todo el palacio y se perdían en la arboleda del jardín. La gente del pueblo estaba enojada porque con el mago sufrían hambre, pero también sabían que el poder del mago estaba en sus ojos, así que formaron el primer ejército ciego de la historia. Ese ejército fue el que derrotó al malvado mago.

7-      Escribe cinco sustantivos forma frases o un texto con ellos.

8-      Escribe cinco sustantivos masculinos y cinco femeninos con el artículo que corresponde y un adjetivo que lo acompañe. (Recuerda que deben concordar en género y número)

9-      Escribe diez sustantivos propios de persona, diez de lugares.

10-   Escribe 10 títulos de películas y señala los sustantivos presentes en ellos.

Cuento maravilloso Magia, de Ursula Le Guin

Cuento maravilloso            “Magia”, de Ursula K. Le Guin

Entre la gente de habla Hárdica del Archipiélago, la habilidad de obrar con la magia es un talento innato, como el don para la música, aunque se da bastante menos frecuentemente. La gran mayoría de la gente no posee este don ni siquiera en un mínimo porcentaje. En unas pocas personas, quizás en una de cada cien, es un talento latente y cultivable. En muy poca gente se manifiesta sin entrenamiento. El don para la magia adquiere poder principalmente a través de la utilización de la Lengua Verdadera, el Lenguaje de la Creación, en el cual el nombre de una cosa es la cosa. Esta lengua, innata a los dragones, puede ser aprendida por los seres humanos. Algunas pocas personas nacen con el conocimiento no enseñado de al menos algunas palabras del Lenguaje de la Creación. La enseñanza de éste es el corazón de la enseñanza de la magia. El nombre verdadero de una persona es una palabra en la Lengua Verdadera. Un elemento esencial del talento de una bruja, de un hechicero o de un mago es el poder de conocer el nombre verdadero de un niño y darle a ese niño aquel nombre. El conocimiento puede ser evocado y el don recibido únicamente bajo ciertas condiciones, en el momento indicado (generalmente a principios de la adolescencia) y en el lugar adecuado (un manantial, un estanque o un arroyo). Puesto que el nombre de la persona es la persona, en el sentido más literal y absoluto, cualquiera que lo conozca tiene un poder real, el poder de la vida y de la muerte, sobre la persona. A menudo, un nombre verdadero no es sabido por nadie a no ser por el nombrador y el nombrado, y ambos lo mantienen en secreto durante toda su vida. El poder de dar el nombre verdadero y la necesidad de mantenerlo en secreto son uno. Nombres verdaderos han sido traicionados, pero nunca por el que ha dado el nombre. Algunas personas de grandes poderes innatos y entrenados son capaces de averiguar el verdadero nombre de otra, o incluso puede ocurrirles que éste acuda a ellas sin haber sido buscado. Puesto que tal conocimiento puede ser traicionado o mal utilizado, es tremendamente peligroso. La gente normal —y los dragones— mantienen su nombre verdadero en secreto; los magos esconden y defienden los suyos con sortilegios. […]

Cuentos de Terramar. Barcelona, Minotauro, 2002.

realizar las siguientes consignas:

Busca palabras y copia su significado: INNATO, ARCHIPIÉLAGO, EVOCADO, ESTANQUE, SORTILEGIO.   /  ¿Por qué es un cuento maravilloso?    /    ¿Cómo se obtiene el don de la magia?    /   ¿Qué lenguaje debe conocerse para utilizarla? ¿Quiénes poseen ese lenguaje desde el momento en que nacen?    //    ¿Cuál es la importancia del ritual en el que un mago, una bruja o un hechicero le dan a un niño su verdadero nombre?    /    ¿Por qué el verdadero nombre de una persona debe mantenerse en secreto?

Próximo punto: inventa un cuento maravilloso, pero antes de hacerlo,

Escribe primero las características siguientes: Protagonista: edad y características. /  3 personajes mágicos (Ej: duende, hada, unicornio, etc): características de cada uno, cómo son.   /    3 elementos mágicos (ej: varita mágica, poción, capa invisible, etc):qué hacen.   Ahora sí, utiliza lo que inventaste y escribe un cuento.